Des étudiants avouent l'usage de l'IA : un professeur en tire une leçon pédagogique

Un professeur de fiction universitaire, suspectant ses étudiants d'utiliser des outils d'IA pour leurs textes, a choisi de les inviter à confesser leurs pratiques plutôt que de les sanctionner. Ces aveux ont servi de point de départ à une réflexion collective sur l'authenticité, la voix narrative et le rôle de l'IA dans l'apprentissage de l'écriture créative.